FORMATION DE FORMATEUR : LA PEDAGOGIE (CONCEPTION EN COURS)
Formation créée le 24/03/2025. Dernière mise à jour le 03/03/2026.
Version du programme : 2
Version du programme : 2
Type de formation
PrésentielDurée de formation
7 heures (1 jour)Accessibilité
Oui
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FORMATION DE FORMATEUR : LA PEDAGOGIE (CONCEPTION EN COURS)
Au terme de cette formation, l'apprenant obtient une attestation de formation (Certificat de réalisation) en tant que formateur répondant aux dispositions de l'arrêté du 1er juillet 2016 relatif à la certification des organismes de formation aux activités privées de sécurité et aux activités de recherches privées (NOR : INTD1616470A) - Formation reconnue par la branche sécurité de la CPNEFP
Objectifs de la formation
- APPRENDRE A CONCEVOIR, PREPARER ET ANIMER UNE ACTION DE FORMATION
- APPRENDRE A EVALUER SON ACTION DE FORMATION
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- TOUTE PERSONNE SOUHAITANT DEVENIR FORMATEUR EN SECURITE PRIVEE
Prérequis
- Imposé par l'arrêté du 1er juillet 2016 relatif à la certification des organismes de formation aux activités privées de sécurité et aux activités de recherches privées (NOR : INTD1616470A) :
- Les formateurs disposent, a minima, pour les modules relatifs à l'activité de surveillance générale et de gardiennage : - soit de 2 années d'exercice professionnel dans le domaine de l'activité concernée ou dans le domaine de la sécurité publique ainsi que d'une attestation de formation en tant que formateur ; - soit de 2 années d'exercice professionnel dans la formation aux activités privées de sécurité ou dans le domaine de la sécurité publique ainsi que du certificat de qualification professionnelle ou d'une certification professionnelle enregistrée au RNCP, de niveau IV minimum, relatif à l'activité concernée.
Contenu de la formation
ACCUEIL
- Présentation des apprenants et du formateur (Recueil des attentes des apprenants)
- Présentation du programme de formation
- QCM initial
L'ANDRAGOGIE
- Définition et généralités
- Les principes de l'andragogie (Conditions de réussite de la formation d'adultes)
LES METHODES ET LES TECHNIQUES D'APPRENTISSAGE
- Méthode expositive, transmissive ou magistrale
- Méthode démonstrative
- Méthode interrogative ou maïeutique
- Méthode active ou dite "de découverte"
- Méthode expérientielle
- Les techniques et les supports pédagogiques associés
LES TYPES D'EVALUATION ET LEURS FINALITES
- Evaluation des apprenants
- Evaluation de la formation
LA PREPARATION D'UNE FORMATION
- Définir les objectifs (Objectif pédagogique et OPO)
- Construire un déroulé pédagogique (Méthodes, techniques, supports, durée)
- Construire les évaluations
- Utiliser les moyens nécessaires et préparer sa session
L'ANIMATION D'UNE FORMATION
- La maîtrise des qualités d'un formateur
- La gestion des apprenants et du groupe
MISE EN SITUATION
- La conception d'une action de formation
- L'animation d'une formation
BILAN
- Reprise du QCM initial
- Tour de table
- Evaluation de la formation
Équipe pédagogique
Formateur diplômé, habilité ou expérimenté dans le domaine
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- QCM et Mise en situation
Ressources techniques et pédagogiques
- Salle dédiée et moyens adaptés
Qualité et satisfaction
QUIZZ D'EVALUATION DE LA QUALITE
Capacité d'accueil
Entre 4 et 12 apprenants
Délai d'accès
2 semaines
Accessibilité
PSH - PMR (S'agissant d'une formation continue dédiée aux professionnels en activité, l'accessibilité PSH - PMR dépend de l'aptitude physique de l'apprenant à exercer la fonction)