REFERENT BIENTRAITANT

• DEFINIR ET S'APPROPRIER LES ROLES ET FONCTIONS DU REFERENT
• GARDER UNE DISTANCE PROFESSIONNELLE EN S'APPUYANT SUR L'ETHIQUE
• S'APPUYER SUR LES RECOMMANDATIONS DES BONNES PRATIQUES (ANSEM-HAS)
• VEILLER A L'UTILISATION ET A L'EVALUATION DES OUTILS ET PROTOCOLES DU DOMAINE
• METTRE UNE DEMARCHE PEDAGOGIQUE POUR PRESENTER LES OUTILS FAVORISANT LA BIENTRAITANCE
• AIDER A SIGNALER LA MALTRAITANCE TANT AUPRES DES PERSONNELS QUE DES FAMILLES
• COOPERER AVEC L'INFIRMIERE COORDINATRICE ET LA PSYCHOLOGUE POUYR CREER UNE DYNAMIQUE DE BIENTRAITANCE

ACCUEIL DES APPRENANTS

• PRESENTATION DES STAGIAIRES ET DU FORMATEUR
• PRESENTATION DU PLAN DE LA FORMATION

ETRE REFERENT

• ROLE ET FONCTION DU REFERENT
• POSITIONNEMENT ROFESSIONNEL
• ROLES ET RESPONSABILITE DES DIFFERENTS ACTEURS (DIRECTREUR D'ETABLISSEMENT, INFIRMIERE COORDINATRICE, MEDECIN, COODINATEUR, PSYCHOLOGUE)
• LA DISTANCE PROFESSIONNELLE
• L'ETHIQUE PROFESSIONNELLE
• RAPPEL DE LA LEGISLATION S'APPLIQUANT AUX FONCTIONNAIRES

LA BIENTRAITANCE AU SEIN D'UN ETABLISSEMENT

• REAPPROPRIATION DES OUTILS EXISTANTS AU SEIN DE L'ETABLISSEMENT (CHARTRE, FICHE D'EVENEMENTS INDESIRABLES, ETC.)
• ANALYSE DES DOCUMENTS AU RAGARD DES RECOMMANDATRIONS DES BONNES PRATIQUES (ANSEM - HAS)
• EXERCICES PRATIQUES - REPERER LES SITUATIONS A RISQUES
• LA FICHE D'EVENEMENTS INDESIRABLES ET SON PARCOURS

ANALYSE DE LA PRATIQUE

• UTILISATION DE L'OUTIL D'ANIMATION DES EQUIPES - "BIENTRAITANCE EN SITUATIONS DE VIE" - CCECQA - HAS 2012
• L'EVALUATION
• TRAVAIL CONJOINT AVEC LA CADRE IDE ET LA PSYCHOLOGUE POUR CREER UNE DYNAMIQUE DE BIENTRAITANCE

BILAN ET CLOTURE DE LA FORMATION

• EVALUATION ORALE DE L'ATTEINTE DES OBJECTIFS DE LA FORMATION
• REDACTION DE LA FICHE D'EVALUATION

PSH - PMR (S'agissant d'une formation continue dédiée aux professionnels en activité, l'accessibilité PSH - PMR dépend de l'aptitude physique de l'apprenant à exercer la fonction)